快乐小猪怎么跳，2013年快乐大本营最后一期罗志祥和yif两人表演的所有魔术是怎么弄的

来源：整理时间：2025-05-07 07:26:01 编辑：风之神舞蹈手机版

本文目录一览

1，2013年快乐大本营最后一期罗志祥和yif两人表演的所有魔术是怎么弄的
2，幼儿园大班舞蹈教案
3，关于猪的歌
4，幼儿园中班音乐课件集锦5篇
5，穿越火线技巧
6，幼儿园舞蹈课教案
7，有一首歌是可爱的猪漂亮的猪一天到晚打呼噜是什么歌曲
8，幼儿园中班音乐教案快乐小猪
9，罗志祥和蔡依林的关系是
10，怎么亲近豚鼠

1，2013年快乐大本营最后一期罗志祥和yif两人表演的所有魔术是怎么弄的

罗志祥换衣服的那个是因为他一直穿了两件衣服，外面的那件后面和袖子都被剪掉了，只有领子上有磁铁粘着，然后把最后要变出来的放在里面就好了。。。也就是因为这个谢娜才说他胸练大了，其实是因为里面有一件衣服，而且最关键的是一定要穿外面的外套，不然外面剪掉的衣服就被发现了。。。

魔术最好不要被揭穿哦

其他那个红色的衣服和里面的黑色是一件，只要将里面的衣服穿一半，剩下的弄在衣服胸部哪里，直接可以一脱再跳一下就变好了

2013年快乐大本营最后一期罗志祥和yif两人表演的所有魔术是怎么弄的

2，幼儿园大班舞蹈教案

幼儿园大班舞蹈教案5篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么幼儿园大班舞蹈教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园大班舞蹈教案，希望大家喜欢！幼儿园大班舞蹈教案精选篇1 活动目标 1、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 2、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备《快乐小猪》舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏 1、大家一起来欣赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学《快乐小猪》舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。幼儿园大班舞蹈教案精选篇2 活动目标： 1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。 2、体验与木偶共舞的快乐。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。活动过程：一、木偶跳舞师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。 1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它。 2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？（体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。） 3、师小结木偶动作的特征（大关节会动） 4、我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯（试着比较几个动作）二、幼儿学跳木偶舞 1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？ 2、幼儿自由讨论表演 3、个别幼儿表演三、游戏“拷贝不走样” 小木偶说我们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。 1、师生共同做游戏 2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏四、记录木偶的舞蹈动作师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来 1、师示范记录方法（用单线条） 2、幼儿边摆放木偶边记录提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。五、展示交流互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞活动反思： 1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。料投放充足（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新颖，让幼儿百玩不厌。 2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。 3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录，兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣，可适当延长时间。幼儿园大班舞蹈教案精选篇3 活动目标 1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。 2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。活动过程 1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。 2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。 3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。 (1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。 (2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。 (3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。 4.尝试有控制地用乐器表现音乐。 (1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。 (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。 (3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。幼儿园大班舞蹈教案精选篇4 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备：课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入 1、播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2、教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开 1、欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2、按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 ——咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。） ——这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 ——他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 ——小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？ ——咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 ——小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3、学跳双圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？幼儿园大班舞蹈教案精选篇5 活动目标： 1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作。 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进。小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

幼儿园大班舞蹈教案

3，关于猪的歌

猪睡[大麦]猪之歌[香香]电传[大乔小乔] 猪先生[许志安]我爱猪八戒[张拉拉]猪都笑了[单行道乐队]猪都笑了续集[单行道乐队] 对猪弹琴 [弦子] 小猪的猪年梦想[卡通乐队]猪骨汤面[邓健泓]猪你生日快乐[范晓萱]送猪型鼠[twins] 多情猪[李享]爱上一头猪[米儿丝]疯狂的猪[tizzy bac] 你跳我跳笨猪跳[情癫大圣插曲] 麦兜-仲有最靓猪腩肉[张信哲] 爱心一百次[戴恩玲] 傻猪[江若琳] 猪小弟猪头哥哥小懒猪亲亲猪宝贝上辈子是猪，Pigs On The Wing，这只猪，小猪，猪猪恋爱记猪八戒背媳妇。

我就知道猪之歌。。。。。

有一首叫猪之歌

关于猪的歌

4，幼儿园中班音乐课件集锦5篇

【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是考网整理分享的幼儿园中班音乐课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.幼儿园中班音乐课件　　活动目的：　　倾听音乐，按音乐家信号做动作。　　借助图谱记忆歌词、学习歌曲。　　认真倾听并积极参与歌唱活动。　　活动准备：　　音乐磁带、录音机、场地　　活动过程：　　1、师出示手，谈话引入课题。　　师：这是什么？有什么用处？我们的手还可以玩游戏。　　2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。　　3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。　　4、师讲解游戏的玩法、规则。　　（1）幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰车）。　　（2）第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。　　（3）第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。　　（4）第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。　　（5）第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。　　（6）规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。　　5、师生听音乐一起游戏。　　6、讲评游戏。　　 2.幼儿园中班音乐课件　　活动目标　　通过教师讲解舞蹈动作学会跳。　　经过舞蹈活动促进全身运动。　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。　　活动准备　　《快乐小猪》舞蹈视频　　活动过程　　一、熟悉音乐节奏　　1、大家一起来欣赏音乐。　　2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。　　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。　　4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。　　5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。　　二、学《快乐小猪》舞蹈　　1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。　　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。　　3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。　　4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。　　5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。　　三、小结　　1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。　　2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。　　活动结束。　　 3.幼儿园中班音乐课件　　【活动目标】　　1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。　　2、了解孔雀的外形特征和生活习性。　　3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。　　【活动准备】　　1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。　　2、《孔雀》课件。　　3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。　　4、教师的孔雀服一件。　　5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。　　【活动重难点】　　了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。　　【活动过程】　　1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动：　　今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考中二班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：　　说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，　　张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。　　这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。　　2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。　　提问：　　（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？　　（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。　　3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。　　（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。　　（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。　　4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。　　提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？　　5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。　　6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。　　7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。　　【活动延伸】　　孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。　　 4.幼儿园中班音乐课件　　游戏目标：　　1、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。　　2、能听辨出mi、sol、la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。　　3、能遵守游戏规则，提高合作能力。　　游戏材料：　　小鸡，小兔、小鸟头饰若干、狼头饰一个，花皮筋。　　活动过程：　　一、小动物找伙伴游戏过程　　1、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔、小鸟的体型、特征，确定它们代表哪个音。　　2、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。　　3、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。　　4、违反游戏规则停玩一次。　　二、动物找家游戏过程　　1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家，谁的家在中间，谁的家最矮。　　2、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。　　3、游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。　　4、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。　　 5.幼儿园中班音乐课件　　设计背景　　根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。　　活动目标　　1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。　　2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　重点难点　　重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。　　难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。　　活动准备　　老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。　　活动过程　　一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。　　师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。　　二、请幼儿先整首欣赏音乐。　　然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。　　“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了” 　　1、完整欣赏乐曲一遍。　　师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？” 　　2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。　　教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。　　等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？　　3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。　　4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。　　三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。　　教学反思　　1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，　　2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。　　3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。　　4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这方便还得加强研究，实践。

5，穿越火线技巧

你就只管站在那　别跳　他们会来挤　你就向上跳　他上来了　你就可以踩着他直接上去　很容易　你可以试试

从另一边的踏脚用超级跳跳上然后后跳不懂追问

首先在人多的情况下你要尽可能快的到达跳跃点 (就是房子底下) 如果离的较远就用闪光阻碍其他玩家的视线准确的到达跳跃点后利用跳箱子的方法跳上第一个台阶(跳箱子方法参考百度 CF跳箱子视频 ) 跳上之后蹲下背对着第二个台阶向后跳蹲你就会发现你到达了第二个台阶之后就不用说了希望你在游戏中获得快乐纯手码很累啊采纳00高分

可以两个人一起一个蹲在下面一个往上跳

这是CF吗？

上房子人多上不去时，不要慌。如果你会跳，就等到最后再上。不会上就踩着那群猪的脑袋往上蹦吧

背跳

6，幼儿园舞蹈课教案

幼儿园舞蹈课教案7篇作为一名教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么幼儿园舞蹈课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园舞蹈课教案，希望大家喜欢！幼儿园舞蹈课教案篇1 活动目标培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；活动流程一、基本功训练 1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐； 2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；二、舞蹈动作学习 1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。 2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范， 3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。 4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。 5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。 6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延伸回家观看《聪明宝贝》的视频。幼儿园舞蹈课教案篇2 活动目标 1、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 2、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备《快乐小猪》舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏 1、大家一起来欣赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学《快乐小猪》舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。幼儿园舞蹈课教案篇3 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备：课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入 1、播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2、教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开 1、欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2、按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 ——咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。） ——这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 ——他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 ——小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？ ——咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 ——小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3、学跳双圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？幼儿园舞蹈课教案篇4 活动目标： 1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作。 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进。小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。幼儿园舞蹈课教案篇5 活动目标： 1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。幼儿园舞蹈课教案篇6 教学对象：3.5—6岁儿童授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 一、教学目标： 1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。 2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。 3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。三、教学重点难点： 1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。 2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。 3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。四、教学过程： 1、导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊! 2、按音乐分段教、练：前奏【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。 7-8上身立直，双手扶膝盖。第一遍音乐【1】1-4上身前腆，目视一点。 5-8身还原。【2】1-4上身含胸，目视腹部。 5-8身还原。【3】重复【1】1-8动作。【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。 5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。 3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。 5-8左右倾身，耸肩两次。第二遍音乐【1】1-6跪地爬成圆圈。 7-8盘腿坐，旁按手。【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。 5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。 7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。【3】1-8做【2】反面动作。【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。 3-4做【5】1-2反面动作。 5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。五、教学总结：这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。六、布置作业：跟音乐练习《小熊舞》。幼儿园舞蹈课教案篇7 舞蹈课程:《小星星洗澡》一、年龄段:4-4.5岁二、主题:夜晚树林小河三、方案名称:闪闪小星星四、艺术方向:舞蹈五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。六、目标预设: 1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。 2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。 3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。 4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。七、方案准备: 布置教室(夜晚，树林，小河) 准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。八、方案操作: 1.展示星星形状的卡片。师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好? 老师带幼儿粘贴星星卡片。 2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生) 3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好! 学习动作:扩指师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作) 4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。准备位置:跪地团身。准备音乐: (1)-(4)保持准备位 (5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身第一段: (1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次 (3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次 (5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头 (7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同) 结束音乐: (1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥) 九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星和父母一起做《小星星洗澡》

7，有一首歌是可爱的猪漂亮的猪一天到晚打呼噜是什么歌曲

猪头哥哥，猪之歌，小猪的猪年梦想，猪你生日快乐，对猪弹琴，小猪之歌，猪先生，多情猪，猪怕壮，快乐小猪，猪之爱情，仲有最靓既猪腩肉，满城尽是黄金猪，我爱猪八戒，猪都笑啦!，麦兜与鸡，猪小姐，猪都笑了续集，上辈子是猪，Pigs On The Wing，这只猪，小猪，猪猪恋爱记，游记之猪八戒背媳妇，猪头，和猪一样幸福的生活，猪血汤，懒小猪，你跳我跳/爱情笨猪跳，猪八戒进行曲，FUN PIG，猪猪宝贝，杀了她喂猪，猪扒王，猪年属猪，黄梅戏~~~~打猪草（对花）。猪的生活

李思琳【快乐小猪】作词：李广平作曲：林静编曲：陈辉权演唱：李思琳(12岁) 小事从不在乎大事从不糊涂我是一只聪明的快乐的小猪常常感恩知足工作不要太苦健健康康才是我最爱的礼物朋友好好相处不要计较付出我是一只善良的可爱的小猪天天大声唱歌偶尔打打呼噜嘻嘻哈哈从不会轻易地发怒扭扭屁股快乐小猪每分每秒都过得舒舒服服伸伸懒腰快乐小猪我要你也象我一样幸福

可爱颂

快乐小猪

8，幼儿园中班音乐教案快乐小猪

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》，希望对大家有所帮助。　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇1 　　活动目标　　1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。　　2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。　　3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。　　5、能跟着节奏打节拍。　　活动准备　　图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT 　　活动过程　　(一)互动——《快乐小猪》　　1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》　　2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。　　(二)倾听想像，初步感受音乐　　1、第一次尝试体验听　　师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。(闭上眼睛，仔细听) 　　2、第二次尝试体验听　　师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。　　3、请表现好的指挥家做示范。　　(三)教师讲解图谱　　1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上) 　　2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。　　3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。　　注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短...... 　　(四)用身体来感受音乐　　1、师幼一起来用身体动作表现。　　2、两人合作来完成身体的动作。　　(五)放松运动——《快乐歌》　　幼儿肩搭肩一起来放松一下。　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇2 　　活动目标　　通过教师讲解舞蹈动作学会跳。　　经过舞蹈活动促进全身运动。　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。　　活动准备　　《快乐小猪》舞蹈视频　　活动过程　　一、熟悉音乐节奏　　1、大家一起来欣赏音乐。　　2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。　　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。　　4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。　　5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。　　二、学《快乐小猪》舞蹈　　1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。　　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。　　3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。　　4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。　　5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。　　三、小结　　1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。　　2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。　　活动结束　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇3 　　活动目标：　　1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。　　2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。　　3．能大胆创编动作并在集体面前表现。　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　1．知识经验准备：幼儿听过《快乐》的故事，有搭房子的基本常识。　　2．物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。　　活动过程：　　一、出示快乐图片，谈话导入　　师：小朋友们都听过《快乐》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？　　二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作　　1．引导幼儿创编盖房子的动作。　　师：你们最想盖什么房子？　　师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？　　（1）幼儿创编盖砖房子的动作。　　（2）教师出示图谱整理幼儿的动作。　　师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧！我们一起来听听看。　　引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。　　师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次欣赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。　　（3）分析音乐节奏　　（4）请小朋友上来放图谱。　　（5）再次听音乐做动作。　　2．教师引导幼儿创编盖木房子的动作。　　师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？　　幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。　　3．编盖草房子的动作。　　师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。　　三、幼儿自由分组，合作完成　　1．幼儿按意愿分组。　　2．幼儿对照图谱分组表演。　　师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？　　3.分组表演，幼儿评价。　　小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。　　4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。　　四、活动结束　　师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！　　教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。　　活动反思：　　在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇4 　　一、活动目标　　1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。　　2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。　　3、理解做自己，最幸福的道理。　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。　　5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　二、活动准备：　　小猪变形记PPT 　　三、活动过程：　　1.导入：　　（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）　　（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？　　（3）这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。　　2．欣赏阅读故事　　（1）引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。　　（2）小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？　　（3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？　　（4）小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？　　（5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢? 　　（6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？　　（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？　　（8）它会怎么变大象？　　3.大胆想象小猪的变形经历　　（1）如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。　　（2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起到书上去找答案吧，请小朋友先安静的看，看完了告诉老师你最喜欢哪一副图片。　　4.请幼儿集体阅读PPT余下部分。　　（1）阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那一页最有趣？　　（2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？　　（3）你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。　　（4）教师讲述故事结局。　　5.明白道理：做自己最幸福　　（1）小猪为什么又做回了自己？　　（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的” 　　教学反思：　　1、教材及环节　　《小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的一本图画书。书中向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了平等的师生关系，再现了幼儿的相关生活经验。　　2、不足：　　① 幼儿猜测环节中，幼儿讲的还不够，教师可以适当的引导。　　② 背景音乐太大声了。　　③ 幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的自豪感。　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇5 　　活动目标：　　1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。　　2、在集体面前大胆表述自己的.推测和想法。　　活动准备：　　故事课件　　活动过程：　　一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。　　1、故事的名字叫《小猪的爱情》　　2、你们知道什么是爱情吗？　　小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。　　二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。　　1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女朋友？　　2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？　　小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。　　3、小蜜蜂为什么一声不吭呢？它是怎么想的？　　小结：是呀，他们的本领和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。　　4、猪哥哥找到了谁做它的女朋友？你觉得它会成功吗？　　5、讨论：如果它们生活在一起会发生什么事？　　小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。　　6、到底谁才适合猪哥哥呢？　　7、谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？　　8、完整欣赏故事　　三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移。　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇6 　　教学目标：　　1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。　　2、激发幼儿快乐的情感。　　教学关键点：　　掌握小猪跳舞时不同的动态特征。　　教学准备：　　动画制作、范例、记号笔　　教学过程：　　1、猜谜导入　　引起兴趣　　猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。　　2、小猪长的怎么样，小猪有什么本领？　　欣赏动画　　体验感知　　1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到快乐的小猪在做什么动作？　　2、再看一次，你觉得哪个动作最优美，幼儿模仿。　　3、再仔细看一遍，哪个动作最优美，我们和小猪一起做。　　提出要求　　操作尝试　　1、请你把你觉得最优美的动作画下来。　　2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜欢的东西。　　展示作品　　师生同乐。　　你的小猪在什么地方跳舞，在做什么动作？　　我们来和小猪一起跳舞。　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》篇7 　　活动目标：　　1、理解《快乐》的故事内容，初步掌握故事情节。　　2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。　　3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。　　活动准备：　　《快乐》的动画片；故事图片；词汇字卡。　　活动重点：　　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。　　活动难点：　　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。　　活动过程：　　1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。　　2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《快乐》的故事。　　教师提问：小朋友看故事《快乐》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？　　3、发散思维。　　（1）看故事时，故事中有那些动物？（快乐，呼呼、噜噜、嘟嘟……）快乐中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）　　（2）做好房子时，发生了什么事情？　　（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？　　（4）最后大灰狼怎么样了？　　4、教师逐步出示《快乐》的图片，进行创造性讲述。　　教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：　　（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。　　（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。　　（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。　　5、教师完整讲述故事。　　6、结合现实教育小朋友做勤快的人。　　7、教师小结：　　通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：　　搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。　　教学反思：　　1、《快乐》是孩子们非常熟悉的故事，《快乐》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。　　2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。　　3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。　　4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。　　5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。

9，罗志祥和蔡依林的关系是

他们是闺蜜，因为罗和多位女星，被戏称为妇女之友

好朋友

朋友吧

这个问题问我罗家军是100%问对人了!罗家军那回不知道罗志祥的是咧?^o^ “小猪”罗志祥被封“男版jolin”,2人关系亦敌亦友，jolin挺着“g奶”跳钢管，小猪也不甘示弱，扮钢管猛男，蔡依林自封“公主”，小猪则自称“国王”，较劲意味浓厚。男版jolin 命运相近 jolin为新专辑拍摄3部曲音乐电影，小猪赶在开演唱会之前，发行新书“show on stage国王进化3部曲”，他们命运相近，都在走红之际，爆发合约纠纷，事业从零开始。亦敌亦友假恋公主小猪跟蔡依林加入通加经济公司，互相加油，2人曾制造“假恋情”，在感情上互相掩饰，在工作上互相拉势，私底下，2人也是竞争对手，蔡依林在部落自封“公主”，小猪则自比“国王”硬塞蔡依林。 jolin看到小猪的努力，完全不介意，还主动帮他宣传。像他看到小猪的演唱会海报，对把手：“简直像是航空公司的代言人”，而小猪自封是“机场”，让蔡依林当“服务员”，蔡依林穿旗袍上身，真的扮起空服员，都的小猪大笑说：“你看看，我们的空服员多有礼貌呀。”（这是我照着书打的）而蔡依林市周杰伦的绯闻女友，是因为当初经济公司要捧红蔡依林，就要她当假的周杰伦女友哦。怎样？我够认真了吧，只要和小猪有关的，我怎么回不知道~？^+^

他们是很好的朋友,之前蔡依林在上快乐大本营的时候说过了,小猪之前在接受访问的时候也说过蔡依林是他的好朋友,百度小猪和蔡依林资料里也找得到。

好朋友很早就认识了

10，怎么亲近豚鼠

我也养过豚鼠，应该不是食物的问题把。豚鼠不能老是捉弄它，老是抓它玩，如果老是抓它玩，久而久之它就会害怕了，自然就不敢亲近你了。

准备一个合适大小的笼子，每天供应新鲜的水和食物，经常陪它玩耍，定期清理小窝，它就能健康快乐的成长。养的熟了它还会在你下班回家的时候出来迎接你，会跑到你身上跟你要食物吃。豚鼠是素食主义者，在食物上没有特殊要求，天然食物是青草，植物的根以及果实种子，它的排泄物会有味道，如果每天喂给它芹菜的叶子，它的尿液的味道会变为中药汤的气味，比较容易让人接受

没什么秘方，就看你怎么照顾它，对它好的话它也能感受到，跟你就会很好，像我家猪，我上楼的时候还没到家门它就能听到我的脚步声知道我回来了它就会叫，我养了六年了有的时候把他们放出来我坐在地上它就会跑过来靠在我的腿上往地上一趴，你必须要养一段时间，它才能跟你很友好，不要以为短时间就能，接受你还要一段时间的，不要太着急，慢慢来尽量的让它躲避风,外面盖一个毛巾,里面也弄个毛巾,它会钻进去的养殖方法: 猪猪他喜欢吃草,要叶子大的,但不要有尺的,你要用毛巾放在里面,它害怕会钻进去,底下垫报纸,尽量窝大一点的,如果你没时间去摘草你也可以用水和饭混起来(不用弄糊)然后如果有烟灰钢的话洗干净装上,给它吃就是了,你最好是用一个毛巾放在里面,它会钻进去,因为它只怕冷不怕热,不过也不要太热,因为它暴露在外面会没有安全感,你应该喂它草,要叶子大的,不要有尺的,洗澡时要在热天,还要用温水,不容易感冒,洗好不要把它放回去,你要用干毛巾把它包好(如果它不发抖就不用包,说明它不冷)粪便要及时清理.要喝水,注意不要让它吃零食,水果少吃,最好是吃草,你不能不抱它,但也不能老抱它,叫声的意思:1.头部抬高，高声大叫:要求食物，呼唤同伴; 2.头部前倾，喉咙发出快速低沉的震动声:高兴，兴奋（公鼠母鼠都会）； 3.动作轻快，有时会跳来跳去，吱吱轻叫:高兴，玩耍； 4.头部放低前倾，全身紧绷缩在角落，喉咙发出高亢的咕依咕依声:不高兴，害怕； 5.头部抬高，全身紧绷不动，鼻子抽动:警戒，观察周遭环境； 6.牙齿上下颤动:不高兴，愤怒； 7.头部抬的很高，露前齿，全身紧绷，颈部的毛竖起，有时保持一脚（前脚）离地姿势:威吓，攻击警告； 8.头部放低前倾，眼睛半闭，全身紧贴地面或缩在角落，叫声的尾音拉长:求饶，哭泣；它最喜欢吃瓜子,不过你最好买个磨牙棒,底下垫报纸. 只要你养的好,一般是不会生病的,荷兰猪的食物：专用饲料+草+蔬菜+水果。每天喂食饲料20～30克，水80～150毫升，多多少少喂食些蔬菜，水果，早晚共两次，规律喂食喔～～由于荷兰猪是夜行性动物，晚上可以多喂一些。野草一周喂两次，每次一个拳头大小。备注：荷兰猪不可以吃洋葱，葱，蒜，韭菜，生姜，巧克力，咖啡。另外人类常吃的零食对于荷兰猪而言也是危险的，不可以喂食喔～～切记！荷兰猪的家：笼子不高没有关系，但一定要宽喔！！笼子高度只要20厘米以上就不用天花板了。材料最好是不会被啃食的合成材料。笼底最好改上报纸或宠物用地毯。软木屑对荷兰猪的呼吸器官不好，最好不要用。还有，荷兰猪怕冷不怕热，所以保暖很重要。多塞点报纸和卫生纸咯：）每天都放荷兰猪出笼子玩玩哦，不然它会闷的～～和荷兰猪一起玩：荷兰猪喜欢在宽敞的地方玩耍，所以一天一次，每次半小时，让荷兰猪出来玩耍。记得留意房间里电线插头之类的物品，不要让荷兰猪去啃咬，否则后果很惨的！温水，它毛很厚所以要注意别洗完之后里面都是干的。用小动物香波。这个一定要买好一点的，正规的，不要选择药性太大的，我现在用的是“伊人”牌的，主要原料是天然原料，买的时候一定要去正规的地方买正规厂家生产的，如果有毒就麻烦了洗完后用事先准备好的干燥毛巾擦干，尽可能干哦。然后可以用吹风机吹干。要掌握好温度。可是大部分天天很怕吹风机，俺以前的天天在他从小就试，可是始终不能适应，555，因为我觉得吹风机损伤发质，5555 注意事项： 1．水温一定要合适，不能太冷，也不能太热； 2．洗澡的环境和洗完澡天天待的地方不要太通风，以防天天感冒。 3．洗澡的时候，如果SS害怕，要注意多抚摸他，和他说话，以缓解SS的紧张情绪；SS可能会在洗澡时往外爬，所以脸盘的边不宜太矮； 4．头部和耳朵不用洗。洗的时候千万不要让水进到天天眼睛里阿；(头不用洗) 5．冬天不宜洗澡，因为SS很怕冷。

1.不能用水和米饭拌着吃，因为米饭含淀粉太高，猪猪不能吃，米、土豆等一切淀粉高的食物都不能吃。2.不能垫报纸，因为报纸有毒。3.猪猪它也很怕热，所以在夏天的时候不要让它接触阳光。

你喂他的时候站在他身边，在他面前多走走，要有耐心，日子久了他就很亲近你啦

刚买来时，猪猪很胆小，所以，也没机会亲近猪猪。做主人的你也不要急躁，做事要慢慢来的。。第一，猪猪饿了时，放几颗猪粮在手上，离猪猪远一些，他闻到味道时，会很好奇，有些猪猪也会害怕，但是，他们呆不住美食的诱惑，过一会儿就会跑过来，闻了闻后，便会吃起来，他们吃时，不要打扰他们，也不要做大动作，如果吓到他们，他们会误解你是敌人的，还有吃时不要摸他们的头，刚买来的猪猪胆小，会逃走的~二，猪猪睡觉时，不要打扰他们，他们胆小，有时候会生气的，如果他们醒了，偶尔会活动活动，这时，做主人的你可要注意了，活动时，空间要宽大，猪猪有地方跑了，就会很高兴，又蹦又跳的，新手们就不要以为猪猪是得病了，活动时，可是你和猪猪亲近的大好机会，你可以让他熟悉你的气味，手上拿一些草，他会过来吃的，在他吃的高兴时，再摸摸头，也许还会咕咕叫，很高兴呢第三，当猪猪受到惊吓时，你就不要再去打扰他了，这样他们会视你为敌的，等他们恢复正常后，喂一些猪猪喜欢吃的，增进你与猪猪的感情，很不错呢，这样猪猪对你的看法也会改变，他也会慢慢的熟悉你~第四，没事时多多安慰猪猪，没事也要安慰，让他熟悉你的声音，多抱抱猪猪，他会很亲切的趴在你的手臂上，这时摸摸头，有些猪猪会把头高高的抬起来，表示很享受的样子，如果会挣扎，就马上放回笼中，安慰安慰抚摸，然后再给他吃些东西，就不要再打扰他了第五，抱猪猪的方式一定要正确，尽量找到猪猪觉得舒适的位置，在和猪猪培养感情时，千万不要把猪猪翻过来，他会挣扎的，脚都刮在你手臂上，很痛，弄不好和猪猪刚建立好的感情就这样消失了，不过有些猪猪喜欢让主人摸肚皮，主人也可以摸一摸，会很舒服的~