舞蹈编创主题是什么，有没有什么儿童舞蹈创编的主题推荐急大神帮帮忙

来源：整理时间：2025-03-18 01:24:38 编辑：风之神舞蹈手机版

本文目录一览

1，有没有什么儿童舞蹈创编的主题推荐急大神帮帮忙
2，古典舞群舞剧目创编主题有哪些
3，如何在儿童舞蹈编排当中选择主题
4，舞蹈活动有哪些主题呢
5，唐宫夜宴以什么为主题
6，幼儿园舞蹈使用常用主题有哪些
7，如何选择舞蹈题材
8，舞蹈编导主题怎么构造
9，幼儿舞蹈创编应遵循的原则
10，舞蹈的编排有哪几种

1，有没有什么儿童舞蹈创编的主题推荐急大神帮帮忙

繁花落尽(=^???^=)

机械现代街舞都不错但是我还是觉得女生的现代舞好看

有没有什么儿童舞蹈创编的主题推荐急大神帮帮忙

2，古典舞群舞剧目创编主题有哪些

古典舞群舞剧目创编主题有：月满西楼。烟花三月。扇舞春风。扇舞丹青。细雨润青藤。逐梦云天外。逐梦云天外。霓裳羽衣舞翻跳。扇舞丹青翻跳等等。古典舞，舞蹈形式，定名于二十世纪五十年代，是中国舞的代表分支，最初的基训结合芭蕾舞的训练体系，在民间传统舞蹈的基础上经过专业工作者提炼、整理、加工、创造流传下来的被认为是具有中国风格特点的古典舞蹈。

古典舞群舞剧目创编主题有哪些

3，如何在儿童舞蹈编排当中选择主题

你应该是一个只是要教给孩子们的舞蹈老师吧！？要教孩子：首先，你必须非常了解基训的内容; 中了解情况，给正在教孩子们学习;为了降低，如何才能更好，更容易接受，二手刚刚澄清这些，再加上你的耐心，细心！必须能够教相当不错！相信你能，而加油吧！

儿童舞要选简单轻快，最好是与同伴有交流的合作舞蹈

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如何在儿童舞蹈编排当中选择主题

4，舞蹈活动有哪些主题呢

以下是一些舞蹈活动主题名称的示例： 1.舞动青春：以青春为主题，展现活力和激情。62.舞动四季：以春夏秋冬四季为主题，展现季节变化的美。7.3.舞动校园：以校园生活为主题，展现学生们的快乐和活力。4.舞动城市：以城市为主题，展现城市的繁华和美丽。5.舞动民族：以民族文化为主题，展现不同民族的舞蹈艺术。6.舞动经典：以经典舞蹈为主题，展现经典舞蹈的魅力和美丽。7.舞动梦想：以梦想为主题，展现实现梦想的勇气和决心。8.舞动健康：以健康为主题，展现舞蹈对身心健康的积极影响。9.舞动爱心：以爱心为主题，展现舞蹈表达爱和关爱的力量。10.舞动未来：以未来为主题，展现未来的美好和希望。

5，唐宫夜宴以什么为主题

《我们这十年》中的《唐宫夜宴》单元主题为“文化建设”，以河南卫视春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》的创作为原型，塑造了以陈冉、林蓓蓓为代表的新时代文艺工作者形象，通过讲述“爆款”背后的创作故事，生动阐明了弘扬传统文化的意义。该单元在展现《唐宫夜宴》舞蹈编创过程的同时，兼顾呈现《唐宫夜宴》的网络传播过程，以及对此后《只此青绿》、《忆江南》等若干传统文化爆款作品的积极影响，深刻展现了新时代文艺工作者坚守初心、与时俱进的艺术精神，反映了文化自信明显增强的时代风貌。

6，幼儿园舞蹈使用常用主题有哪些

幼儿园舞蹈主题有教育题材、寓言题材和历史题材。童舞蹈题材大致有以下几种：1.教育题材这类题材指的是直接反映当代儿童精神面貌的题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、守纪律、助人为乐等更主要的是反映当代儿童的现实意识，主体意识及参与意识。2.寓言题材:这类题材最大特点是借儿童非常感兴趣的自然景物或动物的外形特点，性格来寄寓某种思想或说明某种道理常用夸张拟人，幻想的手法塑造人物,将自然植物和动物人物化，性格化。3.历史题材:这是指以历史人物和事件为特点的题材,它可以在真实的历史人物和事件的基础上，进行必要的集中概括和适当的虚构，再现定历史时期的社会风貌和展示历史发展趋势,使儿童从舞蹈中受到-定的教育和启迪。如《司马光砸缸》、《花木兰》等等。儿童舞蹈题材可以说是包罗万象，只要处处留神孩子们的天地，仔细观察他们的情感世界儿童舞蹈的题材就会像满天繁星向你眨眼，它们好似一首儿歌一副童画一个充满童趣的故事和一种稚气盎然的游戏。捕捉到这些耀眼夺目的星星，下一步就是要确定其舞蹈形式和结构。

7，如何选择舞蹈题材

内容摘要：题材选择是舞蹈编创的基础与前提，是舞蹈编创中的一个十分重要的课题。本文从题材选择的重要意义、把握舞蹈题材的种类、选择舞蹈题材的标准三大视角与层面，对这一重要课题进行了全方位、系列化、深层次的研究与论述。力求对于舞蹈编创的题材选择，提供理性思辨与艺术实践的双重参照系。

舞蹈题材选材的方式分直接和间接两种。直接就是发生在身边的所见所闻所看的事和物。间接的如历史、神话、寓言、童话、绘画题材等。要掌握舞蹈艺术创作的特殊规律，就是用舞蹈形象思维的方式，研究分析现实生活中的各种现象，全部依靠舞蹈的自身表现手段，既用身体动作表达感情，特别要注意题材的动感和丰富的感情。选材时还应注意：动作性，既通常所说的“能舞起来的材料”。抒情性，题材要孕育着深厚的感情动力。直观性，必须是能出现在舞台上让观众直接看到或听到的，（如过去和未来，可用暗转、倒叙等手法）。

8，舞蹈编导主题怎么构造

（一）主题和题材：什么是主题？创作者要经由过程一个舞蹈作品表达什么中心思惟，这就是作品的主题（或称主题思惟）。器具体事物、糊口情景去默示这个主题思惟，这种具体的材料就是“题材”。 “主题”就是作品的焦点、主体。题材就是具体描写主题的材料。在舞蹈创作中可以先确定主题，再选择题材。（二）若何选择题材： 1 什么是题材：就是编导在他所处的客不美观现实糊口中，经由深切不雅察看体验，把那些丰硕多采错综复杂的各种糊口现象，经由剖析、选择、加工，使它们组成身手作品的焦点，也是作品最根基的身分。 2 选材的体例：分直接和借居两种。直接就是发生在身边的所见所闻所看的事和物。借居的如历史、神话、寓言、童话、绘画题材等。 3 舞蹈若何选材：要把握舞蹈艺术创作的非凡纪律，就是用舞蹈形象思维的体例，研究剖析现实糊口中的各类现象，全数依*舞蹈的自身默示手段，既用身体动作表达 *** ，出格要注重题材的动感和丰硕的 *** 。选材时还应注重：动作性，既凡是所说的“能舞起来的材料”。抒情性，题材要孕育着深挚的 *** 动力。直不美观性，必需是能呈此刻舞台上让不美观众直接看到或听到的，（如曩昔和未来，可用暗转、倒叙等手法）（三）构想剧本（舞蹈和音乐措置的文字结构），以凸起主题思惟为目的，把“题材”归纳综合、提炼，构想成舞蹈的艺术结构，这就是舞蹈的“剧本”，剧本是作品的立脚根柢。若何结构舞蹈剧本，这点在舞剧的创作中出格主要，年夜舞剧的结构说起，简单来说，舞剧的结构可分为： 1 引子或序幕：是角逐时代、情形和人物的惹人。 2 开篇：剧情矛盾冲突的起头，要光鲜而令人入神。 3 成长：剧情睁开的过程，这段据有的篇幅较年夜，情节需要有升沉、转折方能出色。 4 高涨：是全剧矛盾成长的山顶颠峰，它要激起不美观众最强烈的感应感染。 5 终局：剧情成长的结不美观，它要最清嚣张的揭示主题思惟。

9，幼儿舞蹈创编应遵循的原则

一、用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿创作的出发点。舞蹈是孩子们最喜欢的一种艺术，它能训练幼儿健美的身材，灵活性、协调性，培养幼儿对美的追求，提高幼儿的审美情趣，要求我们幼儿教师在舞蹈创编的过程当中，有心去体验与感应新鲜、神秘、清纯、质朴、至真至善、冰清玉洁的童心，才能捕捉幼儿生活纯真的、浓郁的灵感和灵性，要适应幼儿的心理，要走进幼儿的情感世界，主题鲜明，内容健康，形式新颖，富有时代感的好作品能够打开孩子情感的心扉，拓宽幼儿理想的视野，对他们的成长起着不可忽视的作用；　　二、用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的归宿；幼儿舞蹈是幼儿心中的一片绿洲，在这方绿色的世界里，幼儿从自身的表演或观赏到酝酿和吸收丰富营养，从全身心投入到心智与体能的全面，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力，童趣就是欢快和开心，天真和活泼，幻想与渴望，一位幼儿教师要重视情趣在幼儿舞蹈中的重要性；　　三、用幼儿的视角多方位选材；从幼儿的视角出发，用舞蹈的思维方式去观察，体验幼儿生活，深入幼儿的心灵，多方位多角度选择舞蹈题材，是幼儿编导必须遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律；　　四、内容充实，突出幼儿特；幼儿舞蹈教师必须站在幼儿的角度，去挖掘、探索幼儿们纯洁美好的心灵，和对未来充满希望与憧憬，这样既表达出孩子们纯真、唯美、聪明活泼的可爱形象，又突出了幼儿的情趣和丰满的想象力，达到了直观、形象的艺术效果；　　五、塑造幼儿形象，反映当代幼儿精神风貌。时代精神是一切艺术作品的灵魂，没有时代精神的灌注，作品没有生命力，只有塑造出具有时代精神风貌的幼儿形象，才能满足人们的审美需求。

会舞蹈。就是不错啊。嘿嘿

10，舞蹈的编排有哪几种

舞蹈编排步骤 1.找主题、音乐有时，这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲，有了创作舞蹈的冲动，然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。不管是哪种步骤，一定要注意主题的确定。所以必须解剖音乐，了解音乐的背景及表现的情感后再将其以舞蹈的形式展现，而音乐就是其舞蹈灵魂所在，一个没有主题的舞蹈，就像一篇没有中心思想的文章，是没有灵魂的。 2.找主题动作找到合适的主题，合适的音乐之后，老师们常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。这个时候，我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来，也可以是来自对音乐的感受。切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛，而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。 3.由主题动作延伸出小节动作找到主题动作之后，根据主题动作的运动规律我们可以继续创编出几个小节动作来。通常，几个小节动作加上队形的变换，一个简单的舞蹈已经基本成型了。 4.串连小节动作串连小节的动作可以是队形的变换，可以是主题动作的再创造，也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。 5.加上必要的技巧动作这里要强调的是，不是每个舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不仅不会增加舞蹈的质量，反而会降低舞蹈的观赏性，也会损害舞蹈的连贯性。 6.在排练中修改接下来，就需要再排练的过程中不断的修改了。因为有时候想象中的动作通过幼儿的排练会有一些问题。比如幼儿不能胜任这个动作或这组动作；又比如想象中的顺畅连接在实际中不能实现等等。好的舞蹈其实都是在不断修改中逐步完善的。除了编排老师自身进行完善和修改，此时也可以邀请其他老师、幼儿园的负责人或者外面一些舞蹈老师来观看并提出意见。