夏天的高温确实让人多了几分浮躁。看着王棉照老师的课堂视频《我的舞台》，脑子好像短路了，一不小心就错过了精彩的对话。还好我也上了我的舞台，熟悉了课文。同时在家里搜索了我的舞台王老师教的课堂记录，以及一些老师听后的感受。反复阅读思考后，觉得自己平时欠缺两点，要写出来加深印象。
4、小学六年级语文课件:《我的 舞台》小学六年级语文课件第一部分:My 舞台教材分析的My 舞台是一篇略读文，以“我”的成长为主线，围绕舞台展开，有一种神奇的吸引力。学习情况分析我们班学生的自主识字能力较强，能初步理解课文的主要内容，能体会全文中关键词在表达情感方面的作用。
所以我用密切关注题目和实现舞台，层层展开，把文章的思路、我的教学方法和学生的学习方法有机的融合在一起，让学生积极快乐的参与学习。教学目标1。知识和技能。在阅读课上认识新单词和短语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、流程和方法1。通过火车阅读来达到在阅读课上认识生词和短语的目的。2、通过各种形式的阅读，加深对课文内容的理解。3.情感、态度、价值观以较快的速度阅读文本，感受“舞台对我有一种神奇的吸引力”，体会作者学习艺术的艰辛和不同寻常的勇气与毅力，感受戏剧表演的神奇魅力。
5、第八单元习作六年级的《我的 舞台》校园对我来说是知识的摇篮；校园是教会我如何做人的窗口；校园是指出我错误的指路明灯；校园是让我展示自己的风采舞台。校园，让我从无知走向知识；让我从幼稚走向成熟。我还记得我刚上学的时候很胆小。初三的时候，我第一次参加了学校举办的读书比赛。我对比赛特别紧张。"下一位选手，三(1)班的杨晓，朗诵了《雪花的幸福》. "主持人念了我的名字。
我慢慢走上讲台。我开始大声朗读:“如果我是一片雪花，在半空中飞奔，我一定会知道我的方向，飞，飞，飞。这片土地上有我的方向。”下一句是什么？糟糕，我忘词了。我傻傻的站在舞台。不知怎么的，脑子一片空白，一句话也说不出来。还好老师给了我一个解释:“这个小同学太紧张了，下去准备再来。”好，现在我们邀请下一位选手。“我走掉了舞台。在台下，我偷偷哭了，想想刚才看到的，心里就难受。
6、有关《我的 舞台》的资料1。课文简介。本文是我国著名编剧、导演、作家吴祖光先生与著名演员新之女女士于1991年3期发表在《收获》杂志上的回忆录。文章以“我”的口吻，讲述了“我”在《艺术与生活》舞台中成长的故事，让人看后倍感亲切，深受启发。正文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有神奇的吸引力”，通过“我一出生就在舞台上唱歌”；“一会走路，就在小床上模仿妈妈‘演戏’”；六岁的《拜师学艺》和几年后在师傅面前认真演戏等有趣又幼稚的故事，体现了勇气和力量使人在“艺术与人生”舞台中获得成功的道理，同时作者又含蓄地阐述了“做人要诚实，做事要认真”的道理
7、我的 舞台_My舞台_ 350 Word 1失败是成功之母。如果我们失败了，我们应该尽力去想成功，我是一个高大的男孩，但我内心很胆小。高一的第一个“六一”，下午，老师让同学们一个个表演才艺，我完了。我在吃东西，我很放松，刚听到“表演天赋”这几个字的时候，我心里的世界仿佛都沦陷了，仿佛只有我一个人在坚持，沉重了许多。我在第九阶段，我看了学生表演，看起来很轻松。一上台就像一秒钟过去的事，当我到达那里时，我的脚被一条龙压住了。好不容易登上舞台，只想背一首诗，结果突然忘了台词，就一直等到最后一个，等大家表演完了，我才鼓起勇气再次上台。
